我分享我克服閱讀障礙後在閱讀、寫作和拼寫方面遇到的困難的經歷。

閱讀障礙是一種學習障礙，儘管具有正常的智力和感官能力，但在閱讀和寫作、拼寫方面遇到困難。這是由於大腦語言處理區域功能差異所引起，主要在識別字符或將聲音與字符聯繫的能力上出現問題。通過早期診斷以及適當的支持和策略，可以克服或改善這些困難。

閱讀障礙通常被認為不是後天獲得的疾病，而是與遺傳因素或大腦的語言處理方式相關的先天性特徵。

然而，外部因素或環境壓力可能影響學習和閱讀能力，並可能加重類似閱讀障礙的症狀。

 

導致閱讀障礙的原因

 

1.遺傳因素：閱讀障礙與家族史密切相關。

如果父母或兄弟姐妹中有人有閱讀障礙，則可能會遇到類似的困難。

2. 大腦發展的差異：大腦中處理語言的區域，尤其是與左側顳葉相關的神經連結，若與一般人不同發展，可能會出現讀寫困難的症狀。

3. 環境因素：在童年時期缺乏語言刺激或在壓力較大的環境中成長，可能會使讀寫障礙的症狀更為明顯。

4.併發症：出生時的低氧血症或神經系統損傷等可能增加閱讀障礙的發生風險。

 

 

我第一次意識到自己有閱讀障礙是在小學低年級的時候。

同齡的朋友們都能流暢地閱讀並跟上，但我閱讀文字卻花了較長的時間，理解句子意思也很困難。尤其是經常將字母倒過來看，或是無法準確記住單詞，常常受到老師和父母的責備。

一開始我只是認為自己只是因為懶惰而沒有努力學習，但隨著時間的推移，看到自己沒有改善，覺得很奇怪。

 

進入國中後，我在英語拼寫和文法方面感受到更大的困難，學業成績下降也讓我壓力增大。那時，在學校輔導老師的建議下接受了專業檢查，首次被診斷出閱讀障礙。

 

當我第一次經歷閱讀障礙時，讀書變得非常困難，與人溝通也感覺落後了。尤其是在學校裡，閱讀和理解文章花了很長時間，導致自尊心大大降低。

我覺得找到了「我為什麼與別人不同」這個問題的答案，但同時也害怕未來的學習會變得更加困難。

 

然而，自從了解閱讀障礙之後，我開始逐漸改變看待自己的眼光。

閱讀障礙並不是我的弱點，而是我以稍微不同的方式進行學習的特點。

閱讀障礙並非完全治癒的概念，但透過適當的支援與練習，在許多方面都能有所改善。

語音支援功能或文字轉換工具提供了很大的幫助。

大聲朗讀或將短句分段反覆練習的方式是有效的。

我通過專門的閱讀障礙治療師或教育計劃，建立了我自己的學習策略。

 

閱讀障礙並不是缺點，而是以不同方式理解世界的能力。

儘管有許多困難時刻，但在克服這些困難的過程中，問題解決能力和創意思維得到了提升

我能獲得發展中的積極經驗。此外，與經歷類似困難的人產生共鳴，建立了更深的聯繫。

 

為了克服閱讀障礙，我持續努力，雖然閱讀速度仍然較慢，但理解能力逐漸提高。

最重要的是，我了解到閱讀障礙完全不會妨礙創意思維或問題解決能力。現在，我接受了自己，並將閱讀障礙視為我獨特的身份特徵。

我想讓像我一樣面臨困難的人知道，只要接受自己有閱讀障礙，並以自己的節奏前進，就能夠充分成長。謝謝。