낙관 긍정의 힘 믿습니다!!
發表在《高等教育》期刊上的一項研究發現,那些在課堂上學習如何獲得幸福,並在之後加以實踐的人,幸福感提升了10%至15%。英國布里斯託大學的研究人員分析了228名大學生的數據,這些學生在2019-2020學年和2020-2021學年期間參加了關於如何獲得幸福的課程。這些課程教授了獲得幸福的八個關鍵要素。
獲得幸福的八個秘訣:樂觀思考、親近大自然等等
大多數人會避免甚至害怕與陌生人見面,但與他們交談會讓我們更快樂。社群媒體並非對每個人都有害,但它對那些過度在意自身聲譽的人來說可能有害。孤獨會損害免疫系統,影響健康。樂觀可以延長壽命。送禮會啟動我們大腦的獎賞中心,通常比為自己花錢更能帶來快樂。睡眠不足會影響他人對我們的好感度。在大自然中散步可以抑制大腦中與負面思考相關的區域,而負面思考與憂鬱症有關。善良和快樂之間有相關性。
練習的方式包括:做善事、與陌生人交談、享用美食、寫感恩日記。
因此,本課程強調八種獲得幸福的方法:△ 善待他人 △ 增加社交聯繫(主動與陌生人交談) △ 享受美好體驗 △ 有意識地關注積極的一面(例如,寫下今天發生在你身上的三件好事) △ 享受美好體驗 △ 有意識地關注積極的一面(例如,寫下今天發生在你身上的三件好事) △ 表達感恩(例如,給一位你還沒有感謝嘗試正念和其他冥想練習。
研究發現,課程結束後兩年,113位參與者繼續實踐他們在課堂上學到的幸福策略。超過三分之一(37%)的人會寫感謝信給別人,記錄自己感恩的事。學生持續遵循的建議包括:正念冥想(34%)、運動(21%)、寫日記(18%)和善待他人(11%)。
參加課程後繼續實踐幸福方法的學生,幸福感提升了10-15%。值得注意的是,只有那些持續運用課堂所學方法的學生,才能將這種幸福感的提升維持長達兩年之久。
「這就像去健身房一樣。你不可能只上一堂課就永遠保持健康,」社會發展心理學教授、該研究的合著者布魯斯·胡德說。 “就像身體健康一樣,你需要持續地維護心理健康。否則,任何改善都只是暫時的。”