ADHDと境界性知的障害の違いは何点か

ADHDと境界性知的障害の違いは何点か

DHD（注意欠陥・多動性障害）と境界性知的障害（Borderline Intellectual Functioning）は、いずれも学習や行動に影響を与える発達障害です。しかし、これらは原因、症状、診断および治療方法において多くの違いがあります。この記事では、ADHDと境界性知的障害の主な違いをいくつか見ていきます。

 

ADHD（注意欠陥・多動性障害）は、注意力不足、多動性、衝動性を特徴とする神経発達障害です。ADHDは主に二つのタイプに分類されます。

• 注意欠陥多動性障害（ADHD-PI）：注意力の問題に関連した症状が顕著です。
• 過活動・衝動性型（ADHD-HI）：過活動と衝動性が主な症状です。
• 混合型（ADHD-C）：注意力不足と多動性/衝動性の両方が現れます。
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境界性知的障害（Borderline Intellectual Functioning）は、知能指数（IQ）が約70〜85の範囲にあり、一般的な知能と知的障害の中間に位置します。これは学業、職業、社会的機能において軽度の困難を引き起こすことがありますが、深刻な知的障害には該当しません。

 

ADHDの原因は複合的です。遺伝的要因が重要な役割を果たし、環境的要因（例：妊娠中の喫煙、早産など）も寄与する可能性があります。脳の特定の部位における神経伝達物質の不均衡がADHDの症状の主な原因と考えられています。

境界性知的障害 境界性知的障害の原因も多角的です。遺伝的要因が主要な役割を果たし、出生前後の環境要因（例：出生時の低酸素症、栄養不足、社会的刺激の不足など）も影響を与える可能性があります。これらの要因が複合的に作用して知能の発達に影響を及ぼします。

 

ADHD

• 注意欠陥：集中困難、頻繁な不注意なミス、指示に従うのが難しい。
• 過剰行動：座っていられない、不必要に話しすぎる、静かに活動するのが難しい。
• 衝動性：順番を待つのが難しい、他人の会話やゲームを邪魔する。

境界性知的障害

• 学習の難しさ：新しい概念の習得が遅く、学業成績が低い。
• 問題解決能力の低下：日常的な問題解決に困難がある。
• 社会的スキルの不足：社会的状況での不適切な行動、他者との交流の難しさ。
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• ADHDは主に臨床評価を通じて診断されます。これには親や教師の報告、行動観察、心理評価などが含まれます。DSM-5の基準に従い、ADHDの症状が6ヶ月以上持続し、複数の環境で現れるかどうかを確認します。

 

境界性知的障害境界性知的障害は主に標準化された知能検査（例：ウエクスラー児童知能検査、WISC）を通じて診断されます。知能指数（IQ）だけでなく、適応行動の評価も含まれます。学業成就度と生活機能の評価も重要な診断ツールです。

 

ADHD

• 薬物療法：メチルフェニデート、アンフェタミンなどの薬物が使用されます。
• 行動療法：肯定的行動強化、構造化された日常、行動修正技法などが含まれます。
• 心理社会的支援：個別相談、家族相談、学校支援プログラムなど。
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境界性知的障害

• 教育支援：特別支援サービス、個別教育計画（IEP）などが提供されます。
• 職業訓練：職業技術訓練および支援雇用プログラム。
• 心理社会的支援：社会技能訓練、心理カウンセリング、家族支援プログラムなど。