« Monsieur, je ne veux pas, même si vous me le demandez, je n'aime pas »... La chute de la dignité des enseignants et la baisse des résultats d'entrée à l'école normale.

L'engouement pour la carrière d'enseignant diminue, ce qui entraîne une baisse du seuil d'entrée dans les écoles normales. Il apparaît que pour l'année académique 2025, le seuil d'admission aux écoles normales a chuté à une moyenne de 7e rang pour la sélection par admission anticipée et à une moyenne de milieu de 4e rang pour la sélection régulière via le concours national. Dans le cas de la sélection générale par admission anticipée, même les étudiants avec une moyenne de 6e rang sont acceptés dans les écoles normales, et la barre des 5e rang a été franchie.

Le 27, l'Institut Jongno a analysé les scores d'admission pour l'année scolaire 2025 dans les concours d'entrée aux écoles normales et aux départements d'éducation élémentaire, révélant qu'un candidat ayant obtenu une note de 6e rang dans la catégorie générale a été admis lors de la procédure d'admission flexible. Dans certains programmes spéciaux (notamment pour les bénéficiaires de la protection nationale), des candidats avec une note de 7e rang ont également été admis. Cette analyse porte sur les scores d'admission pour l'année scolaire 2025 dans cinq universités : l'Université de Séoul, l'Université de Chuncheon, l'Université de Cheongju, l'Université de Gwangju et l'Université nationale des enseignants.

Im Seong-ho, le directeur de Jongno Academy, a déclaré : « Il est extrêmement rare d'obtenir une note de 6 dans le classement interne lors des admissions à l'École de formation des enseignants, ce qui a permis d'être admis dans la voie générale de l'admission libre. » Il a ajouté : « Cela montre que l'intérêt pour les écoles de formation des enseignants diminue non seulement chez les étudiants de haut niveau, mais aussi chez ceux de niveau moyen. » En examinant les résultats des admissions dans les écoles de formation des enseignants au cours des trois dernières années, la note la plus basse dans la voie générale d'admission libre parmi cinq universités était de 5,72 pour l'École de Chuncheon en 2024. Cependant, en 2025, un candidat admis avec une note de 6,35 dans la même école et la même voie a fait tomber la barre des 5, ce qui indique une rupture dans la tendance précédente.

En regardant par école, le seuil d'admission pour le mode d'admission général de l'Université de Séoul pour les candidats libres est de 2,10 grades, en baisse par rapport à 1,97 l'année précédente. Pour le mode d'admission basé sur le dossier scolaire global, le seuil d'admission était également inférieur à celui de l'année précédente (1,99 grades), atteignant 2,45 grades.

L'École normale de Chuncheon a vu son seuil d'admission pour la sélection générale en admission continue chuter à un classement de 6,15, soit plus d'une classe en dessous de l'année précédente (4,73). Dans le cas de la sélection pour les talents en éducation, qui recrute 101 personnes, le seuil d'admission est descendu jusqu'à un classement de 6,35.

Le seuil d'admission à l'heure a également chuté successivement. L'École normale de Séoul a enregistré un seuil d'admission de 618,41 points, en baisse de 3,33 points par rapport à l'année précédente (621,74 points), selon leur propre système de calcul.

Le seuil d'admission à l'université de Gwangju pour le concours national de l'année précédente, qui était d'environ le quatrième rang inférieur, a chuté jusqu'à la moitié du quatrième rang.

Les cinq universités qui ont publié leurs scores de réussite ont toutes réduit le nombre d'admissions pour les nouveaux étudiants par rapport à l'année précédente, mais les seuils d'admission pour les admissions anticipées et régulières ont tous diminué.

De plus, le nombre de postes non pourvus dans les 10 écoles de formation en médecine à l'échelle nationale a continué d'augmenter, passant de 9 en année académique 2021, à 16 en 2022, à 22 en 2023, et à 23 en 2024.

 

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La autorité des enseignants s'est effondrée... et le nombre d'élèves diminue également considérablement.

 

Les enseignants diminuent également... Même si on leur demande, ils n'ont pas envie de le faire...

 

Il semble que le nombre de nouveaux étudiants en rotation qui ne sont pas encore remplis augmente également.

 

Est-ce une boucle sans fin...